Ideas SOL
En esta sección aparecen desarrolladas distintas reflexiones, elaboradas por un equipo de profesionales, que servirán de ayuda a los adultos interesados en cuestiones como qué libros pueden leer los niños y las niñas según su edad, cómo animar un cuento, libro y televisión, lecturas compartidas y muchas otras.


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Cada niño es otro niño
Sugerencias para leer mejor en voz alta
Por qué y para qué leer o contar cuentos a los niños
Lectura – lectura en voz alta – oralización
La lectura frente al miedo y otros conflictos
Si queremos que a un niño le guste la lectura no deberemos...
Lectura por edades
Características de los cuentos según la edad y la etapa de desarrollo lector
El valor de la lectura
Las pruebas PISA
Lectura y sentimientos
Compartir historias
Lectura compartida en familia
Leer para otro
Cómo enseñar a los niños a odiar la lectura
El Manga, cómic para todos los gustos
Cómo ayudar al niño a convertirse en un lector feliz
Esos libros olvidados... Los libros de conocimientos
Cómo elegir libros de literatura infantil
Estrategias del deseo o trucos para leer
Dos decálogos para disfrutar del potencial de la palabra escrita y de la palabra pronunciada (Primera parte)
Internet y familia
Dos decálogos para disfrutar del potencial de la palabra escrita y de la palabra pronunciada (Segunda parte)
Orientaciones para leer en familia
A la sombra de un libro...
El arte de contar cuentos
Viaje en 'blogo' al mundo de los libros
Los videojuegos, una lectura familiar
Compartir las lecturas
Escuela y familia. Miradas confluyentes
¿El libro y la televisión son enemigos irreconciliables?
Poesía para los que no leen poesía. (Aún)
¡Hay que leer libros de provecho!
Lectura: Comenzando a caminar
Los mejores especialistas en lectura infantil
Lectura: La aventura continúa
Los peligros que acechan
Derechos del niño en torno a la lectura
Preparando las vacaciones
¿Por qué leer en voz alta?
Libros de espanto y brinco: el miedo en la literatura infantil
La psicoliteratura o los libros de familia: cómo, qué, cuándo, dónde
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¿Por qué leer en voz alta?
0-5, 6-8, 9-11, 12-14
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La lectura en voz alta conlleva enormes beneficios, tanto para quien lee como para quien escucha. Para los niños leer en voz alta es especialmente significativo porque les anima a explorar los libros y a convertirse en lectores por sí mismos.
Para Rolling Readers USA  estos serían algunos de los beneficios que la lectura en voz alta proporciona a los niños.
 
  • Ejercita la imaginación.
  • Aporta conocimientos conceptuales (colores, formas, sonidos, letras, números).
  • Despierta en los niños ideas nuevas y conceptos culturales, permitiendo que se desarrolle su curiosidad y su capacidad crítica, así como sus propios intereses e identidad.
  • Proporciona a los niños información y comprensión del mundo.
  • La lectura en voz alta puede eliminar la falta de concentración, al tiempo que, al escuchar, aumenta la comprensión.
  • Cuando los niños escuchan, se mejora su capacidad de autoexpresión. Al aprender vocabulario nuevo, podrán expresar sus ideas y sentimientos. Dichas habilidades para comunicarse son cruciales para el éxito en la vida.
  • Leer a los niños les anima a leer por sí mismos. La habilidad y el deseo de leer pueden mejor mucho la calidad de la vida de una persona.

¿Qué permite la lectura en voz alta?

  1. Articular el texto con la propia experiencia.

 Un texto evoca en los lectores episodios vividos o conocidos a través de los relatos de otros; de este modo el nuevo texto cobra un significado particular para cada miembro del auditorio. 

  1. Incorporar vivencias y experiencias ajenas.

El intercambio entre el auditorio permite contrastar las propias vivencias con las de otros, enriqueciendo así al propio texto. 

  1. Discutir, contrastar, opinar.

Las situaciones y los personajes del relato dan lugar a distintas interpretaciones que permiten un intercambio enriquecedor. 

  1. Acceder a obras a las que no podrán acceder solos.

Se las ofrece un lector competente. 

  1. Superar el miedo, aumentar su autoconfianza.

Si todos intervienen y opinan sin sentirse sancionados.  

  1. Desechar juicios apresurados, reflexionar.

El debate favorece una actitud reflexiva y una escucha atenta de lo que otros dicen. 

  1. Disfrutar el derecho al placer del texto.

 

 Kepa Osoro

 

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